構建智慧校園已經(jīng)成為高校的必然發(fā)展趨勢

  教育一直是中華上下五千年亙古不變的話(huà)題，教育等軟實(shí)力的競爭更是在國際競爭中占據重要地位。因而，我國將教育放在了非常高的層面上。早在2010年信息化“十二五”規劃就正式提出了“智慧校園”的建設愿景，智慧校園建設也成為了教育信息化2.0規劃中的重要工作之一。

  從提出愿景到現在，智慧校園建設已經(jīng)進(jìn)行了八年，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，在政府和企業(yè)的共同推動(dòng)下，建設智慧校園已經(jīng)成為高校的必然發(fā)展趨勢，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的加持，學(xué)校的硬件和軟件有效結合在一起，可以有效提升學(xué)校的運行效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí)現階段的智慧校園似乎更具有科技化。

  當前發(fā)展智慧校園已經(jīng)成為了國際教育信息化發(fā)展的新方向和全球教育發(fā)展的新趨勢，世界上多個(gè)國家已將智慧校園作為其未來(lái)教育發(fā)展的重大戰略。就我國看來(lái)，受益于國家政策的支持以及市場(chǎng)環(huán)境的推動(dòng)，智慧校園建設已經(jīng)獲得了較大發(fā)展，未來(lái)也將會(huì )迎來(lái)更加快速的發(fā)展時(shí)期。

何為智慧校園

  先從字面上理解，“智慧”是指知識系統、方法與技能系統、智力系統、非智力系統、審美與評價(jià)系統等多個(gè)子系統構成的復雜體系蘊育出的能力，“校園”是指在學(xué)校所劃分包含的地理位置范圍，一般是用圍墻等直接進(jìn)行地域劃分。將二者結合起來(lái)，意味著(zhù)這是一個(gè)科學(xué)的、智能的、安全的、穩定的學(xué)習地，可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。

  同時(shí)智慧校園還被認為是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧化的校園工作、學(xué)習和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應用服務(wù)系統為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。那么物聯(lián)網(wǎng)、人工智能技術(shù)在創(chuàng )建智慧校園中的具體應用有哪些呢?利用大數據分析學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，提高學(xué)習效率。

  為了實(shí)時(shí)了解學(xué)生的上課情況，提高學(xué)生的學(xué)習效率，很多學(xué)校開(kāi)始運行“智慧課堂行為管理系統”。通過(guò)在黑板上方安裝攝像頭，以捕捉所有學(xué)生的面部表情和動(dòng)作，并實(shí)時(shí)分析學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，同時(shí)此系統還會(huì )統計出整個(gè)班級的聽(tīng)課狀態(tài)并顯示，讓老師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的聽(tīng)課狀況，并作出教學(xué)調整，有利于學(xué)生知識的吸收。利用人臉識別技術(shù)進(jìn)行考勤，信息更加可靠。

  大學(xué)中傳統點(diǎn)名方式是老師拿著(zhù)名單進(jìn)行點(diǎn)名簽到，如果出現代課或者代替答到的現象老師也很難發(fā)現，如今人臉識別技術(shù)進(jìn)校園，則可以有效阻止這一現象的發(fā)生。據了解，人臉識別考勤電子班牌可以借助教務(wù)系統的排課信息，再通過(guò)人臉識別、拍照、刷卡等多種身份識別技術(shù)，識別準確率高，且在斷網(wǎng)情況下仍可進(jìn)行考勤識別，因而可以客觀(guān)記錄、統計學(xué)生的到場(chǎng)情況，非常具有可靠性。構建電子圍籬，保護學(xué)生安全。

  學(xué)校除了要承擔社會(huì )教育和人才培養的重任，保障學(xué)生接受良好的教育，更要保護學(xué)生的安全，減少和杜絕安全事故的發(fā)生。通常情況下，保護學(xué)生的安全，學(xué)校的圍墻是校園安全重要的一環(huán)，為了做好安全這一環(huán)，在原有的圍墻再布上電子圍籬，形成透明防護網(wǎng)就變得必不可少。這個(gè)電子圍籬可以有效監控學(xué)校周邊，防止有不明人士進(jìn)入，有效確保校園安全。

  智能化系統，可以給師生帶來(lái)良好的學(xué)習環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對室內環(huán)境進(jìn)行有效監測，例如在美國佛蒙特大學(xué)魯賓斯坦環(huán)境與自然資源學(xué)院，當二氧化碳傳感器檢測到室內二氧化碳過(guò)高時(shí)，會(huì )自動(dòng)釋放氧氣。除此之外，校園內的智能化系統還可以對教室的溫度、濕度進(jìn)行有效調節，如果發(fā)現教室的溫度較高或者較低時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)裝置可以自動(dòng)調節適宜的溫度，為學(xué)生學(xué)習提供良好的環(huán)境。

  小結：為了給社會(huì )提供更多優(yōu)秀的人才，我國越來(lái)越重視高校的信息化條件建設，智慧校園成為高校的必然發(fā)展趨勢。不過(guò)想要建設智慧校園，打造一個(gè)智慧的、環(huán)保的、安全的、舒適的學(xué)習環(huán)境，并不能一蹴而就，還需要慢慢的一項一項的去改變。